At undervise i seksualitet fordrer en afklaret holdning til egne grænser og en grundlæggende positiv indstilling til andre mennesker. Denne tese har dannet udgangspunkt for følgende værdisæt:
-
Underviseren har en positiv udstråling og humor, men tager eleverne alvorligt.
-
Underviseren er tolerant og har afklaret egne grænser inden undervisningen begynder.
-
Underviseren er aktivt lyttende og nærværende - tager stilling til elevernes spørgsmål og aflæser klassen mht. sprog og emner.
-
Underviseren er i stand til at gribe elevernes "bolde" og returnere dem til fælles refleksion i klassen, så det bliver klassens og ikke underviserens holdning, som er bærende i dialogen.
-
Det er underviserens rolle at afklare klassens fællesnævnere for dialogen.
-
Underviseren er guide og overdrager eleverne opgaven at definere og formidle fællesnævnerne.
-
Underviserens position er defineret som brobygger mellem (forestillede) idealer og faktiske erfaringsverden.
-
Underviseren forventes at være fagligt opdateret - og kunne henvise videre på spørgsmål, han ikke selv kan svare på.
-
Underviseren er åben over for forskellige præventionsformer og respekterer den enkeltes valg mht. prævention.
-
Heteroseksualitet, homoseksualitet og biseksualitet anerkendes som ligeværdige seksuelle orienteringer.
-
Underviseren tager afstand fra krænkende og/eller ulovlig adfærd.
-
Underviseren er forpligtet til at henvise til relevant rådgivning.